欢迎光临微山县夏镇一中西校!
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    微山县夏镇一中西校坐落于美丽的微山湖畔,传承了优良的革命传统精神;依傍于古老的京杭大运河,积淀了深厚的文化底蕴。学校创建于2002年6月,占地120亩,36个教学班,在校生2000余名,教职工168人。学校校园布局合理、环境优美,教学区、运动区、生活区三区分开,建筑面积达30000平方米,绿化面积达20000平方米;教学设施完备;专用功能教室20多间,仪器设施全部按标准配备齐全;校园无线宽带网络遍布学校。鸟瞰校园,鲜花与绿茵相映,高楼与绿树相衬;感悟教育,人文与艺术相融,教学与娱乐相兼,处处透露着绿色与和谐的暖意。



    

学校始终遵循“对中华民族负责,对学生未来负责”的办学宗旨,秉承“为学生一生谋划,为教师发展铺路”的办学理念。始终坚持在改革中突破,在突破中创新,在创新中发展;坚持面向全体学生,注重因材施教,培养了学生自主学习能力,促进了学生全面发展。目前,学校已办成一所管理科学,运作规范的现代化、高质量、实验性、示范型、寄宿制、有特色的创新教育学校。学校先后被国家评为“全国教育系统先进集体”,荣获“全国教育科研优秀成果奖”、“全国金伯乐奖”,被山东省教育厅命名为“山东省创新教育实验基地”、“山东省教学示范学校”、“山东省廉政教育示范校”、“山东省探究教学实验基地”、“山东省校本研究先进单位”,被中教院教育质量测评中心评为“社会满意学校”等百余项荣誉称号;中国教育电视台、山东电视台、山东教育电视台、《人民日报》、《中国教育报》、《中国教育学刊》、《中国产经新闻报》、《中国新闻》、《全国中小学继续教育网》、《全国基础教育资源平台》、中国新闻网、山东省教育厅网站等媒体曾多次对学校的先进教育教学工作给予专题报道。刘静校长也先后被评为山东省首届“齐鲁名校长”、首届“山东省十大教育科研名校长”,两度荣获“山东省科研创新校长”、 获“首届全国中学百名优秀名星校长”。



    

在具体办学实践中,刘静校长把以上思想浓缩为了“外有一体两翼,内有渐强动力”的办学模式,即:以课堂教学为主体,以教师发展为动力,以学生德育渗透和校园文化熏陶为两翼。具体来说,在课堂教学改革中坚持以“自学•释疑•达标”教学模式为抓手和突破,体现教学的高效性;在教师培养过程中坚持以“引领•自觉•成功”的发展模式为台阶,注重教师的梯队发展;在学生德育教育过程中坚持以“自主•精细•人文”的德育模式为框架,注重学生的健康成长;在学校文化的构建中坚持以“爱心文化”为核心,注重文化的传递性和教育性。
    学校成功构建的“自学•释疑•达标”课堂模式已在全国范围内被广泛借鉴和使用。《创新教育》杂志以《微山湖上菡萏艳----解读刘静校长和他的“夏一西模式”》为题对该教学模式作了全面而深入的报道,该模式还被《全国中小学教师继续教育网》等教育网站收录入“近年在全国颇有影响的十大课堂教学模式”。由刘静校长编著的《新课程理念的现实落脚点——自学•释疑•达标教学模式》已在全国公开发行。学校的“同课异构”或“送课活动”更是加强了学校间的联系,促进了区域教育质量的提升;接待了来自全国多地兄弟学校来校参观学习,分享了教育教学经验,促进了教育的发展。


 在教师队伍建设方面,提出了“引领•自觉•成功”的教师培养模式,明确了教师发展的三大层级:“微山湖名师——区域名师——教育家型教师”。搭建了教师专业成长的平台,全面提高教师队伍的建设水平。目前学校拥有国家级教学大赛获奖者5位,省级特级教师、优秀教师、十佳名师、教学能手、优质课执教者等36人;有近80%的教师获得地市级以上荣誉称号;全体教师均获得县级以上教育教学荣誉称号;该教师培养模式荣获获山东省教育科研成果一等奖,并获全国“十一五”教育科研优秀成果奖;《中国教育学刊》以《着力打造德艺双馨的教师队伍》为题报道了教师培养路径及发展成果。
    在德育教育方面,构建了“自主•精细•人文”的启明德育模式。坚持“立德树人、化育成人”的德育思想,树立“爱、严、细、实、导、恒”的德育方针,注重培养自主发展能力,把指导学生“学会做人、全面发展、健康人生”放在首位,努力把学生培养成“和谐发展的自然人,开拓创新的中国人,自强自立的世界人,文明高尚的未来人”。《中国教育报》“教育奠基中国”专栏以“浇树浇根、化人化心”为题整版报道,且该材料已被收录入《新世纪领导者》和“全国教育资源平台”,作为教师和教育干部的培训材料。
    学校创造了微山湖畔教育上的奇迹,学生综合素质得到全面提升,教育教学质量连续十二年在全县遥遥领先,各种比赛都取得优异的成绩,成为了微山湖畔百姓心目中最值得信赖的学校。学校办学品位日益提升,名声显赫,到学校观摩、寻梦者络绎不绝。外出送课、受邀讲学,思维碰撞,探讨交流,互惠双赢,拓宽了教育视野,以我为主,兼收并蓄,走出了多渠道办学,全方位提升的教育之路。



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